TERCERA SEMANA

Esta semana, aunque mejor dicho, estos dos días; aparte de cortos han sido poco provechosos. El jueves estuvo lloviendo gran parte de la mañana y solo pudimos salir al patio la última hora, y el viernes fuimos a una excursión.

La clase del jueves fue con 6º de primaria y ya que di esa sola aprovecho para exponerla para que veáis la forma que tengo de hacerlas:

OBJETIVOS

-         Desarrollar la velocidad de reacción. -         Iniciarse en las actividades de velocidad a través de los juegos.

MATERIALES

Un pañuelo

DESARROLLO DE LA SESION

CALENTAMIENTO:       Juego del gavilán caza polluelos: Dividiremos el terreno de juego  por la mitad, las áreas de portería serán los nidos. En el centro del campo se colocará uno de los alumnos que será el gavilán, y los demás participantes se encontrarán todos metidos en uno de los nidos y harán de polluelos. A la señal de “YA” todos los polluelos deben pasar del nido en el que se encuentran al del otro extremo. Éstos, deben evitar ser tocados por el gavilán, el cual se puede mover por la línea que hemos puesto en el medio delimitando el campo no puede pasar ni hacia delante, ni hacia atrás, solo se puede mover lateralmente. Los polluelos que sean capturados por el gavilán se agarrarán a la mano de este y le ayudarán a capturar a los polluelos, que siguen moviéndose de un lado a otro tras la señal “YA”. Los polluelos van a tener como máximo diez segundos para pasar de un nido a otro, así les obligamos a moverse y darse prisa para pasar. Si algunos no logran pasar en esos diez segundos, pasarán a agarrarse de la mano del gavilán. El juego termina cuando sólo un polluelo queda dentro de un nido. Éste, al ser el que más a durado y corrido de nido a nido es el nuevo gavilán y comenzamos el juego de nuevo. PARTE PRINCIPAL:      Juego del pañuelo: Formamos dos equipos y nos numeramos del 1 en adelante. Un jugador hace de madre y coge el pañuelo colocándose en la línea central del terreno de juego. Los dos equipos se sitúan a la misma distancia del pañuelo. Cuando el del centro grita un número, los dos que tienen ese número corren para coger el pañuelo y volver a su campo antes de que el contrario les toque. Si se pasa al campo opuesto antes de que alguien coja el pañuelo pierde.     Juego Ratas-Ratones: los de un lado serán las ratas y los del otro los ratones. Cuando el profesor diga “ratas”, los de esa parte deben salir corriendo a pillar a los ratones; cuando el profesor diga “ratones”, estos irán a pillar a las ratas.  A este juego le incluimos variantes como estas: -          -En lugar de estar de pie, los alumnos están de rodillas unos enfrente de otro con las manos en la nuca. -          Los alumnos están sentados en el suelo con las piernas extendidas y las manos en la nuca. -          Los alumnos están sentados igual que antes, pero ahora de espaldas. -          Los alumnos estás tumbados boca abajo. -          Los alumnos están tumbados boca arriba -          Los mismos ejercicios que antes solo que en lugar de decir “ratas” o “ratones” ahora señalaba la izquierda o la derecha. Depende del lado que señalara un grupo debía pillar al otro. VUELTA A LA CALMA: CALIENTAMANOS: Un jugador con las palmas hacia arriba y el otro, enfrente, con las palmas hacia abajo y encima de las del primero. El que tiene las manos debajo intentará dar una palmada en el dorso de las manos del otro antes de que las quite o esquive. Mientras lo vaya consiguiendo continúa pegando. Si falla, cambian los papeles.